Entrevista con la tutora

De la entrevista mantenida con la tutora, que nos proporciona  la información obtenida a través de la observación en el aula de A  y de B y de la inforamción obtenida de los demás profesionales que trabajan con A( maestra de refuerzo y profesores que les imparten otras materias) deducimos que A es un niño que tiene un comportamiento normal en clase y que su progreso en las demás materias es adecuado. Es responsable y muestra interés en el aprendizaje, pero su principal dificultad estriba en la lectura y en la escritura de palabras y frases al dictado. Se queja de mareos, dolores de cabeza o de estómago cuando lee, Se confunde con las letras y palabras. Al leer o escribir presenta repeticiones, adiciones, transposiciones, omisiones, substituciones y revierte letras y/o palabras, lee sin comprensión,no pronuncia bien las palabras largas,Invierte letras, y palabras, confunde el orden de las letras dentro de las palabras. Presenta dificultad en la pronunciación de palabras, invirtiendo, sustituyendo o invirtiendo sílabas. No logra escribir pensamientos, ni organizarlos; su gramática y ortografía son muy características y deficitarias, se pierde con facilidad. En cuanto a B, nos dice que es muy lento a la hora de leer, pero también a la hora de expresarse, parece tener dificultad a la hora de decodificar los fonemas, también silabea de manera excesiva al leer y lee sin ritmo ni entonación, a lo que se une la frecuencia con la que falta al colegio.